El profesor como director de orquesta

Compromisos personales.

Como docente responsivo que pretendo ser me comprometo a:

- Puntualidad.

- Instrucciones claras, breves y precisas.

- Objetivos claros e inclusivos.

- Ser observador para organizar las tutorías de pares y poder dar atención individual a quien lo necesite.

- Escuchar a mis alumnos mostrando empatía.

- Coordinar con mis estudiantes para tener y conservar un ambiente físico óptimo.

- Estrategias para mejorar las habilidades cognitivas de los estudiantes.

- Estrategias que atiendan las diferencias individuales de cada estudiante.

- Estar al día con la normativa legal referente a inclusión educativa para aplicar y replicar.

- Uso de medios visuales, auditivos, tecnológicos y materiales necesarios para el uso de la diversas estrategias a aplicarse.

- Autoanálisis constante sobre mi labor educativa con miras al mejoramiento.

-Compartir con mis compañeros del colegio lo aprendido en este curso.

-Retroalimentación para mis alumnos.

Estrategías de enseñanza y herramientas de seguimiento en el aula

Existen muchas estrategias de enseñanza que nos permiten cumplir con nuestro objetivo dentro del aula de clase a fin de impartir Aprendizajes Sostenibles.
En nuestro curso de Inclusión Educativa y Aprendizaje Sostenible nos ha pedido que elaboremos una planificación sostenible considerando los aspectos del marco de enseñanza responsivo, el docente responsivo y algunas estrategias de enseñanza que permiten motivar, elevar el autoestima, dar un sentido de independencia, desarrollar habilidades sociales y emocionales de los estudiantes para que su aprendizaje se perdurable.
En esta planificación me encuentro con la fortaleza de que los estudiantes saben comunicarse entre si con respeto y hay deseos de aprender. Por tratarse de una educación semipresencial nos valemos también de la tecnología para completar una planificación lo que nos ayuda a fortalecer las capacidades del modelo ATRIO.
Como barrera nos encontramos con estudiantes que trabajan a tiempo completo y eso hace que se haya generalizado el incumplimiento de tareas extraclase por lo que se busca estrategias para dosificar las tareas o que estas tengan problemas que puedan aplicarse en su entorno familiar o social para animarlos a sacar tiempo para su resolución.
De esta manera estaremos enseñando para la vida, para que el estudiante pueda desenvolverse en cualquier entorno donde le toca socializar.
En vista de que esta semana los estudiantes están de vacaciones, comparto con ustedes una fotos de la aplicación de mi planificación de aprendizaje sostenible con un grupo de alumnos que fueron citados a refuerzo académico.